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2006年08月05日

ディズニーの英語システム(DWE)

ディズニーの英語システム(DWE)の紹介です。無料で資料請求、サンプル請求ができます。

この教材、標準で揃えると何十万もかかるらしいです。一番安いコースでも数万円します。

我が家でも子どもが生まれた時に資料請求をし、販売員の方が家に見えましたが、断りました。

断った理由ですが、親である私にある程度英語力があり、英語力が低い親ならこれだけ高価なものを購入しても元は取れるが、今まで英語力を培ってきた親がわざわざ高いお金を払って購入するのはもったいないと思ったからです。



親にある程度の英語力があれば、もっと安い教材や、NHK講座を利用するだけでも十分だと思います。

しかし、この教材実に良くできていて、母国語を覚えるように自然と英語も習得できるようになっています。

英語力の低い親御さんがお子さんと一緒にこれをつかうと、親子で英語力アップが図れるでしょう。

また、数年先までのプランがしっかりと出来ているため、今やっていることが、先に習うことにもちゃんとつながっていて効果抜群です。

文法レベルも、この教材を終えるころには高校中級程度、英検準２級程度の力がつくようです。

また、ネイティブと交流が出来るイベントも多いです。この教材を使っている他のご家庭との交流もでき、仲間がいることで続けるきっかけが出来ると思います。

他にも、メリットとして挙げられるのは、ご家庭のペースで学習できるということ。子どもが大好きなディズニーキャラクターを使っているということ。プレイヤーなどの機械が壊れても取り替えてもらえるということ、などでしょうか。

無料でサンプルがもらえます。



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投稿者: Lillian 日時: 16:54 | | トラックバック (0)

2006年07月22日

ECCの教材を使いたい！

ECCが開発した英語教材、ECCがおすすめする英語教材を使いたいという方、ECCの英語のお店で自分にあった教材を選ぶことができます。



おうちで、自分の好きな時間に学習したい人には最適です。



自分の英語はもちろん、こども用のDVDや絵本、英語の先生むけの教室で使う教材などもございます。





こちら↓は親子で学べるDVDです。無料サンプルも請求できます。

月々３９９０円、子供が喜ぶパペットなどもついてきます。





なお、ECCのレッスンで使っているテキストなどの教材は販売しておりません。

投稿者: Lillian 日時: 13:25 | | トラックバック (0)

2006年07月13日

子供はほめて

なんでもそうですが、褒められるのとけなされるのでは褒められる方が気分がいいですよね。

子供も同じです。

褒めることで子供は「自分はできるんだ。」という感覚を持ちます。すると本当にできるようになるために努力するのです。

褒めるのは必要以上におだてることとは違います。

その子のいいところを理解するのです。何かに挑戦して失敗しても、努力したということを褒めるのです。

「お前はダメだ」といわれ続けると本当にダメな人間になってしまうのは、何度もそういう言葉を聞くことで、「自分はこういう人間だ」と自己暗示にかかったようになってしまい、その子の行動そのものが変わってしまうのです。



ですから、子供のことを観察し、いいところを褒めれば伸びるのです。

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投稿者: Lillian 日時: 00:24 | | トラックバック (0)

2006年06月29日

子供に期待する英語力

お子さんが英語を習い始め、「3年後にはぺらぺらかしら」なんて幻想を抱いている親御さんはずいぶん減ったように感じます。

外国語の習得のプロセスや、習得にかかる時間などの知識を一般のかたも得るようになってきました。会話教室に通っただけでは話せるようにはならない、家庭での取り組みが大事と認識してもらえるようになりました。

国際結婚やインターナショナルスクールに通っている子供を除いて、ごく普通の家庭の子であれば、「20歳になったとき使える英語が身についている」ことを目標に英語学習を続けていけばいいと思っています。20歳になったときに英語で意思が伝えられ、プレゼンテーションもできる。

数年先、あるいは十数年先のことになるわけです。今あせって高い目標を掲げ、がむしゃらにがんばってもても途中で挫折しかねません。一日の量は少なくても、毎日続けることが大事です。

どうぞ長い目で見てあげてください。ゆっくりと身につけていけばいいんです。子供が20歳になったころを頭に置いてください。

投稿者: Lillian 日時: 22:01 | | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年06月23日

営業の言葉にあせらない、まどわされない

私自身、子供に英語をさせる・させないはどっちでもいいと思っています。

よく、「英語は小さいうちからやった方が苦労せずに身に付く」とか、「3歳を過ぎてしまってからでは遅い」などと耳にすることがあると思います。



言葉の習得のことをよく知らない人がそう思うのは無理ありません。素人の方がそういう風に思っているのは仕方のないことです。



しかし、英語教室や通信講座の営業の人が「一刻も早く始めるほうがいい」とか、「中学からでは遅い」とか言っているのはあんまり信用しない方がいいと思います。



その人自身の不勉強もあるでしょうが、押し売りのようにしつこかったり、中学からでは遅いなどと相手に不安感をあおったりするのは、自分の利益のために、あるいはノルマがあるから契約を取ろうとしている気がしてなりません。



小さい頃から始めることは、それはそれでメリットがたくさんあります。しかし、大人になってからでも習得可能、いくつからやっても遅いということはありません。むしろ英語の力よりも「大人になってから英語その他の能力は自分で努力して身につける精神力」のほうがよっぽど大事だし、生きていく基本になると思います。



英語教室や、教材を選ぶ際にはそういったところの考え方はどうなのか、チェックした方がよさそうです。誠実で正直な対応をしてくれるところを探しましょう。「何が何でも英語だけはできるようにしないとダメ！」などと言う言葉に惑わされないようにしましょう。

投稿者: Lillian 日時: 13:58 | | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年06月22日

どっちが大事？

英語を全く話せないのと少しでも話せるのとではどちらが大事だと思いますか？

間違いながらでも話せるほうが大事なんじゃないの？そう思う人が大半なのではないでしょうか？

確かに、「英語ができるかどうか」という価値基準で判断する場合は少しでも話せる方が全く何も話せないよりはいいと判断することができます。



しかし、「英語ができるかどうか」という問題と「ひとりの人間として生きていく力があるかどうか」という問題を考えると、後者の一人でも生きていける能力、精神力を身につけることのほうが大事だと思います。



ですから、日本語しか話すことができなくても、自分の中にしっかりとした基盤ができていれば問題ないと思います。逆に英語も日本語も使うことができたとしても、自分の中にひとりで生きていける基盤がないと何の意味も無いと思います。

ひとりで生きていく基盤というのは「なにか能力が必要になったとき、粘り強くその目標に向かって努力できるかどうか」です。



子供に英語を学ばせる時はその点を一番に考えて欲しいと思います。英語ができるからってえらいわけではないのです。努力して英語力をみにつけたとしたのなら、立派なのは英語力ではなく、「努力した」ということです。努力できる能力が大事でそれが財産なんです。



英語ができると色々な文化の考え方を学ぶことができます。英語ができることをきっかけにして、さまざまな国の人と話し、文化を理解する。英語ができるといい点は、日本という国のみではなく、複数の文化、考えを知る機会に恵まれることです。そういう交流をきっかけにさまざまな考えに触れ自分の中に基盤を作ることができればいいと思います。



英語はできてもできなくてもいいんです。英語はできるほうが良いと考えてしまうと、できない人はダメだ、不幸だということになってしまいます。決してそうではありませんよね。 英語はできないけど自分の中にしっかりとした基盤があるというだけで財産だと思います。

投稿者: Lillian 日時: 12:29 | | コメント (0) | トラックバック (0)

子供に英語を学ばせる目的って？

まず、私自身の意見を述べたいと思います。

児童英語講師の端くれとして言うのもなんですが、子供のうちから英語をやるかどうかについてはどっちでもいいと思います。





なぜなら、英語は大人になってからでも習得可能で、英語の技術以外にもっと必要なことがあるからです。

子供のうちから学ばせるメリットとして、より自然な形で英語を習得しやすい、音声面では圧倒的に有利、外国人とも物怖じせずに対応できる、他にも、小さい頃からやっていると、受験などでは他の教科に時間を費やすことができ、難しい大学にも入りやすいということもあるでしょう。



しかし、親として、子供に与えるべきなのは「ひとりでも社会で生きていける精神力」と「何か高度な技術が必要になったとき、あきらめずに粘り強くその目標に向かって努力できる能力」だと思います。



大人になったとき「英語もっとやっときゃよかったなあ・・・。でも今からではもう遅いし・・・。さえない人生やけどしゃあないか・・・。」と諦めるのか、「英語苦手だけどできるほうが色々役に立つし、時間かかるけどがんばってマスターしよう。ちょっとずつでも続ければ話せるようになるはず！」と努力しようとかんがえるのか。どちらのタイプの子が人生でうまくやっていくか想像できます。



小さい頃から楽に英語をマスターしていても(親はその影で大変ですが）、人生において粘り強さがなければ心配ですよね。生きていれば色々な困難に出くわすでしょう。それに耐えることのできる力をつけるのが第一です。そういう力のある子は大人になってから必要ならば英語だってがんばってマスターします。

投稿者: Lillian 日時: 11:10 | | コメント (0) | トラックバック (0)

先生はネイティブ？日本人？

英会話教室に子供を通わせたいのだけれど、どういうところがいいのかわからない。やっぱり本場のネイティブに習った方が自然に上達するのでは・・・？

ネイティブの先生に習っているけど、なんだかずっと遊んでいるだけみたい。日本人の先生のほうが色々と教えてくれるのでは・・・？など、心配になることもしばしばですが、どういう先生がいいのでしょうか。

結論を述べると、ネイティブでも日本人でも構いません。しかし、ポイントがあります。

●子供のことをよく見てくれる。気持ちを汲んでくれるのがうまい人。

●言語習得のプロセスや効果的な指導法を知っている人。

●人間的に信頼できる人

●すぐにやめない人

●子供がその人を気に入っている



よく、日本人の先生は日本語なまりがあるからネイティブのほうがいいと思われがちですが、もっと大きな視点でみるようにしてください。

なにがなんでもネイティブがいいわけではありません。言葉はコミュニケーションをするためのものです。世界中にはいろいろななまりがありますが、その人の話す内容が一番大事なのではないでしょうか。

日本人講師も努力する必要はあると思いますが、発音に固執しるぎるのはよくないと思います。

日本人講師がネイティブにかなわない部分もあります。それは「文化」です。私達は日本で生まれ、日本で育ってきたので、英語圏の文化はよく知らない部分もあります。ネイティブは存在そのものが英語圏の文化です。そういう文化に触れること自体貴重だと思います。



個人的な意見ですが、ネイティブに習うのはある程度使える英語をマスターしてから(高校レベル）でもいいのではと思います。理由は「高い」というのと、初歩的なトレーニングや文法は日本人講師の方が上手な場合が多いという理由からです。ある程度のレベルに到達すれば英会話学校が「英語トレーニングの場」ではなく、「実践で会話する場」になると思います。ネイティブに習うメリットはそこからのような気がします。

投稿者: Lillian 日時: 00:34 | | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年06月12日

突然英語が聞き取れた

私は５才から英語を習い始め、週一回のレッスンと当時は週３回～４回ほど家庭学習として教材のテープを聴いていました。小学校の頃はそういうペースで学習していました。ごく普通に英語学習をしていたわけです。

３年生の時、英会話教室の教材に「英語で一番長い名前」がでてきて書き取りはできないものの、音としてすぐに覚えました。「Supercalifragilisticexpialidocious 」
こんなの使う場面ってそうそう無いですが、一年後、親を感動させる出来事が・・・。

ディズニーの「不思議の国のアリス」（日本語です）のビデオが大好きで繰り返し見ていたのですが、終わった後に他の映画の宣伝が流れ、その宣伝は英語なので全然聞き取れないし、集中してみることもなかったのですが、４年生になる直前の春休み、突然英語がききとれたんです。そう、あの教材にでてきた「Supercalifragilisticexpialidocious 」です。それまではただ、外国の女優さんが早口で歌を歌っているとしか思ってなかったのが、はっきりと聞こえました。ただの音でしかなかったものが「知っている英語」としてはっきりと聞こえたのです。（知っている方も多いと思いますが、映画「メアリーポピンズ」の一場面です。）「Supercalifragilisticexpialidocious 」と歌っているんです。

「ああーっ！これ英語のヤツといっしょやー！」そばにいた母は最初なんのことかわからず、「何？何？」と。英語のテキストにでてきた「長い名前」と同じせりふを今ビデオで言っていたと説明すると、母の方が驚いていました。

当時英語を習っていたとはいえ、映画なんかさっぱり理解できないし、中学になってもセサミストリートでさえほとんどわからなかったのを覚えています。「英語やっててもあんまし役に立たん」と思っていた中で「たった一つの単語でも自分の力で聞きとれた」ことが私の中で大きな宝として残っています。

投稿者: Lillian 日時: 15:16 | | コメント (0) | トラックバック (0)

子供向け教材

子どもの英語教育で効果的な教材

子どもが気に入るかどうかもポイントですが、中身としては

数年先まで考えられて作られている教材を使うのが基本です。今やっていることが次のテキストにちゃんとつながっていて、そのまた次のテキストにもつながっていて、以前やったことと今やっていること、先にやることが相互作用で最大限の効果を発揮するものです。それを軸にいろいろな絵本を与えたり、子どもむけの映画やビデオを見せたりするのが良いと思います。

親が子どもに英語で語りかけをするのは最も効果のある方法だと思います。しかし、教材のような何か道しるべになるようなものがあったほうが親としても色々把握できます。

子どもに語りかけをしている中で、人によってはいつも同じような表現ばかり使っている、過去形はよく使うけど比較級なんか全く使わないという方もいるかも知れません。教材なしでやっていると表現の幅が狭くなってしまう恐れもあり、努力の割りに伸び悩むこともあるでしょう。

きちんとしたプランがある教材には必要は事柄がギュッと詰まっています。

文法なども偏らずに満べんなく身につけることができます。弱点把握も容易です。

きちんとしたプランがあるとうことは親が「どれくらいの量をどのくらいの時間やって、どういう効果があるか」あらかじめ把握することができます。

ただ流れに流されてやるより、目的地を把握して取り組む方が効果も上がります。、親が教材について把握していると、たまには他のメーカーの教材も取り入れて気分転換ということも可能です。

また中身がわかっていれば子どものペースに合わせ、スピードを速めたり、のんびりペースにしたりもできます。

そういう教材を軸に絵本や洋書も取り入れていければいいですね。日本語でもそうですが、絵本からは普段使う言葉より幅広い表現を学ぶことができます。読書経験が豊富な子は後の学力も高いですよね。英語の本を読む習慣がつけばあとはどんどん実力が上がっていくでしょう。親御さんの英語力を抜く子も出てくるでしょうね。嬉しいことです。

投稿者: Lillian 日時: 15:13 | | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年06月11日

子供の頃からやって身に付く人、身に付かない人

私が英語を習い始めたのは５才の頃、私の二人の弟、妹も同じ５才から始めました。学校の成績はまあまあ良かったようですが、今は英語には無関係の職に就いています。同じ様に５才のころからやっていても人によって向き不向きもあり、いまのところ職によっては全く必要ない。

もう少し先の時代となると「英語は必須」になってくるのだと思います。

私と同じ会話教室に通っていた知り合いで今現在英語を使う職についている、または今までの人生において英語力が必要で子どもの頃から培ってきた英語力が大いに役に立ったと言う人は何人かいます。割合で言うと１割ほどだと思います。そのほかはせいぜい高校受験止まりで、その後英語が役に立ったというわけでもなく、学校を卒業したらほとんど忘れてしまっています。

英語だけでなく他の習い事全般に同じようなことが当てはまると思います。

私は英語と同時期にピアノも１２年間習っていましたが、本当に下手で高校時代でさえ小学生レベルだったと思います。英語はまじめにコツコツやっていましたがピアノはテキトーにやっていたからです。まじめにやっている友人はもっと上のレベルまで行ったし、当時から見事な演奏をしていた３才年下の生徒さんは音大に進みました。他にも、ピアノをやっていて音大に入りプロとして活躍している人も知っています。

そろばんも習いましたが１年でやめたので足し算しか覚えていません。

英語は苦手でもスポーツが得意、そろばんができなくてもピアノがある・・・。

自分に向いているものをまじめにコツコツ続けるかどうかです。

普通の人は、いくつか習い事（あるいは塾）をしても将来食べていくのはそのうちの一つの道なのだと思います。

小さいうちに色々やらせてみて得意分野を探るのもいいと思います。子どもが将来一人でも生きていける能力をつけさせてあげるのが親の役目です。

投稿者: Lillian 日時: 07:43 | | コメント (0) | トラックバック (0)

小さい頃からやってて得したこと

一応5才から英語を始め、周りの子よりも少しはやかった訳ですが、今の子に比べたら本当にちょっとずつ、ちょっとずつの進歩だったと思います。

良かった点

英語を日本語に置き換えることなく、英語のまま理解できた。難しい英語は日本語でも難しいことだとわからないように理解できない。しかし日本語訳を考えて理解しようとはしなかった。自分の苦手分野の日本語が理解できないのも、難しい英語が理解できないのも「理解のできなさの質」が似ている気がします。

もうひとつ、音そのものの聞き取り、発音の点で有利でした。

やっておけばよかったと思うのは、日本語の本の読書です。物事を考えるのは言語、母語の能力あってのことだと思います。いくら英語でプレゼンの準備やっても、物事を考える基礎がなってないと、なんにもならないです。今後の課題でもあります。

投稿者: Lillian 日時: 07:39 | | コメント (0) | トラックバック (0)

2006年06月08日

英会話教室

教室選び

どんな先生がいい？

こどもの様子をきちんと見てくれる、子供との信頼関係、保護者との信頼関係を築ける人。英語力は高いに越したことはないが、クラスをコントロールする指導力のある人。責任感がありすぐにやめたりしない人。日本人、ネイティブはあまり関係ありません。


どんな授業？

先生がひとりで英語を話すのではなく、生徒にも発言させる。聞く・話す・読む・書くの4技能をバランスよく使う授業。生徒がわかるように身振りや表情を工夫して英語を聞かせてくれるかもポイント。先生がいくら英語を話しても生徒にとってさっぱり意味がわからず推測すらできないのなら聞く力はつきません。


教材は？

発達段階に合わせて作られた、年齢によって身近なトピックを扱っている教材。数年先まで考えて作られており、難しすぎて日が経ったら忘れるのではなく、同じ表現が単語を入れ替えた形で出てきたり、思い出して定着を促す教材。また、道徳的な内容であるかも重要なポイント。そして家庭学習が楽にできるかどうかも大切です。

そして子供が無理なく通える範囲に教室があることもポイントです。

投稿者: Lillian 日時: 14:20 | | コメント (0) | トラックバック (0)

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